想定の範囲内？

本日午前中は、ELEC同友会英語教育学会のサマーワークショップ資料作成。「ディクテーション再考」がテーマなので、今年も Grammar Dictationの応用に取り組みますよ。あと数年の間は、私一人で行う企画では、ひたすらGrammar Dictationを普及させるべく頑張…

2005-07-27

部分の記述と統一した文脈

日本の英語学習者は『速読』という言葉に弱い。聴き取りに於いては『速聴』、また、近年では『シャドウイング』『音読』のブームの中で、ひたすら音読するようになったのはいいが、内容理解、文構造の理解、語彙（品詞・活用・コロケーション）の定着という…

2005-07-25

英語教師表と裏

以前、公立の高校で外国語（英語）教育を重視した学校に勤務している際に、「３年間でサイドリーダーを２０冊読破」、「英語I,IIでは検定教科書を２冊使用して、インタラクティブに行う」「１年からライティングを重視し、スピーチ指導を並行して行う。２年…

2005-07-24

本当に揺れに揺れた週末

土曜日は、英授研の月例会へ。最初のセッションは、田尻悟郎氏の『ティーチャーズ・スタジオ』という新企画。盛況であった。明日の授業ですぐ役立つアイデアをお披露目するセッションとは対極にある、駆け出し教員の頃のご苦労や、teacher's beliefsを共有す…

2005-07-22

「揺すぶり読み」に揺すぶられた午後

お昼を挟んで、英語ライティングに関わる企画の打ち合わせ。また忙しくなりそうだが、これまで私が研究・実践してきたノウハウは一般の書籍では教材化しにくいので具体化していくには良い契機かなと思う。自分のアイデアをもっと鮮明にして、骨太にしておい…

2005-07-21

「国際語である英語」の習熟に寄与する弁論大会に思う

高松宮杯全日本中学校英語弁論大会という荘厳な響きの催しがある。今年で５７回目を迎える全国規模の英語弁論大会で最も歴史（と権威？）のある大会である（1999年からは「高円宮杯」）。その中に、参加資格についての規定がある。( http://www.jnsafund.org…

2005-07-18

洒落者は伊太利亜を目指す？

土曜日のTOEFL講座が終了。最終日は、TOEFL-ITP受験。約１２０分の試験監督を一人でやっているのでトイレに行けないのはちょっとつらい。この人数だったら、１教室に集めて、監督も分担する方が良いだろう。夏のTOEFL講座は、初日がcomputer basedの模擬試…

2005-07-16

世間の中心で、『否』と叫ぶ

『英語教育８月号』（大修館書店）を読んだ。自分がどんどん世間から取り残されている気がする。私の持論で「『英語教育』の記事や連載は、最終段落で指摘だけされる「今後の課題」を読んで、自分のこれまでの実践・研究に、その課題を解決するヒントがある…

2005-07-14

gallantryという語で私は「利家とまつ」を連想する

１学期終了！中間から期末までの授業が少ないので、出題も苦労した。成績提出も無事に済ませ後は夏休み。今までの勤務校だと、夏のサイドリーダーなどが指定されるのだが、ここでは「何冊か読んでみてはどうでしょうか？読んだらレポートをして下さい。」と…

2005-07-13

『ことばのために』

英語教育は言葉の教育、ということで『ことば』に関するネタを。岩波書店から表題にあげた評論のシリーズが出た。どの程度評判になっているのかはよく分からない。『僕が批評家になったわけ』加藤典洋著（２００５年）を今読んでいる。このシリーズには加…

2005-07-11

There’s more than meets the eye.

自宅で採点の日々。高２はおおむね授業中の重点が反映された感じだが、高３ライティングの答案は困りものである。絵をもとにしたnarrative passage の問題で、ダイアローグの連続を書いてしまう者、形容詞fairのつもりで、 fearとか fareと書いている者、単…

2005-07-09

Martinet, plodder, guru, and expert

教師を類型化する規準として、1.専門領域に関する最新の知識が十分にあるか、2.新たな知識を吸収しようとする意欲・柔軟性があるか、の二つの軸を想定したマトリクスを考えると、 a. martinet = lack of knowledge but less ambitious b. plodder = lack of …

2005-07-08